เว็บตรง การศึกษาใน 21 ประเทศมุ่งเป้าไปที่การทำความเข้าใจว่าทรัพยากรทางการศึกษาแบบเปิด (OER) สามารถปรับปรุงการเข้าถึง ปรับปรุงคุณภาพ และลดต้นทุนการศึกษาในภาคใต้ของโลกได้อย่างไร ไม่เพียงแต่เติมเต็มช่องว่างที่สำคัญในการวิจัยเชิงประจักษ์ แต่ยังช่วยให้ชุมชนนักวิจัยเติบโตใน ภูมิภาคและให้พื้นที่แก่นักการศึกษาในภาคใต้เพื่อแสดงความคิดเห็นของตนเองและมีส่วนร่วมในการสนทนาระดับโลก
Cheryl Hodgkinson-Williams ผู้วิจัยหลัก
และผู้อำนวยการโครงการ Research on Open Educational Resources for Development (ROER4D) ซึ่งดำเนินการวิจัยกล่าว โครงการนี้สร้างขึ้นจากการวิจัย OER ก่อนหน้านี้ใน Global South แต่แสดงถึง “ที่แรกของโลก” ในแง่ของ ขนาดและการเข้าถึงของมัน
“นี่เป็นครั้งแรกในการสำรวจการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาแบบเปิดและผลกระทบจากมุมมองของ Global South” เธอบอกกับUniversity World News “เราสามารถสร้างพื้นฐานเชิงประจักษ์ซึ่งสามารถสร้างการวิจัยและการสนับสนุน OER เพิ่มเติมได้”
โครงการสี่ปีซึ่งมีการผลิตฉบับแก้ไขจำนวน 16 บท ซึ่งมีชื่อว่าAdoption and Impact of OER in the Global Southและเผยแพร่เป็นสิ่งพิมพ์แบบเปิดโดย African Minds, International Development Research Center (IDRC) และ ROER4D มีการพัฒนาศักยภาพการวิจัยมากขึ้นเป็นวัตถุประสงค์หลัก
ที่รักของการวิจัย
“เมื่อห้าปีที่แล้ว มีงานวิจัยที่ขาดแคลนอย่างมากเกี่ยวกับ [OER ใน] Global South และโดยนักวิจัย Global South มีนักวิจัยหลายคนจาก Global North ที่ทำวิจัยใน Global South และมีการร่วมมือกันจริงน้อยมาก” Hodgkinson-Williams กล่าว “ดังนั้น การถ่ายทอดความเชี่ยวชาญและการสร้างชุมชนของนักวิจัย OER จึงเป็นหนึ่งในผลลัพธ์ที่ทรงพลังที่สุดของโครงการ”
ได้รับทุนสนับสนุนจาก IDRC ของแคนาดาและกระทรวงการพัฒนาระหว่างประเทศของสหราชอาณาจักรให้กับมหาวิทยาลัย Cape Town ในแอฟริกาใต้ในปี 2013 โดยได้รับทุนเพิ่มเติมจาก Open Society Foundations สำหรับโครงการในละตินอเมริกา ROER4D ได้รวบรวมเงินทั้งหมด จากนักวิจัย 103 คนใน 21 ประเทศและ 16 เขตเวลาในอเมริกาใต้ แอฟริกาตอนใต้สะฮารา และเอเชียใต้และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
ผู้เข้าร่วมการวิจัยประกอบด้วยอาจารย์มหาวิทยาลัย 701 คน
จาก 15 ประเทศ และนักศึกษามหาวิทยาลัย 4,985 คนจาก 9 ประเทศ
Hodgkinson-Williams กล่าวว่าการทำงานเป็นทีมมีความสำคัญต่อความสำเร็จของโครงการ ซึ่งสามารถนำไปสู่การพัฒนาส่วนบุคคลและทางวิชาชีพของนักวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยให้โอกาสพวกเขาได้พบปะพูดคุยกันเพื่อหารือเกี่ยวกับงานของพวกเขาและทำงานร่วมกันสำหรับโครงการที่เกี่ยวข้อง การประชุม นอกจากนี้ยังมีบทบาทสำคัญในการผลิตผลงานวิจัยที่เป็นลายลักษณ์อักษร
“เราสนับสนุนเพื่อนร่วมงานของเราในรูปแบบต่างๆ เพื่อสร้างเนื้อหาในรูปแบบที่น่าสนใจและต้องการให้ Global North รับทราบ” เธอกล่าว
“แนวโน้มยังคงมีอยู่สำหรับการวิจัยที่จะมุ่งเน้นในภาคเหนือ และเรา [ในภาคใต้] ต้องทำงานอย่างหนักเพื่อให้ได้ยินและเพื่อให้นักวิจัยของเราได้ยิน ดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่มีค่ามากที่เราสามารถทำได้สำหรับนักวิจัยในแง่ของการพัฒนาตนเอง” เธอกล่าว
ท่าทีของ Epistemic
นอกจากนี้ ตามที่หนังสือบันทึกไว้ โครงการได้เน้นย้ำถึงวิธีการสร้างและแบ่งปัน OER โดยนักวิชาการและครูใน Global South สามารถเป็นวิธีการยืนยันจุดยืนของ Epistemic หรือมุมมองเฉพาะของความรู้ – อันมีค่า ผลลัพธ์สำหรับผู้คนจากชุมชนชายขอบซึ่งประวัติศาสตร์และความรู้ถูกกดขี่โดยอำนาจอาณานิคมหรืออำนาจอธิปไตย เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
